我市被教育部列为第二批“县管校聘”管理体制改革示范区,这项工作走在全省前列!

        进入新时代,教育改革发展站在了新的历史起点上,韶关虽地处粤北山区,但40年来在教育发展和改革方面,已然发生了翻天覆地的变化,从教师结构不合理、教育资源不均衡等问题,到全面激发教师活力,“县管校聘”在其中起了不小的作用,目前该项工作正稳步推进,被教育部列为第二批“县管校聘”管理体制改革示范区。


        在南雄市界址镇中心小学,学生们都很喜欢一位叫何晓妹的老师,她担负着学校3至6年级的英语教学,是学校唯一的一名英语老师,界址中心小学地处粤赣边界,离南雄城区48公里,虽然工作环境艰苦,教学任务重,但何晓妹在了解到该小学缺英语老师的情况后,便放弃在城区教学的机会,通过“县管校聘”的渠道,主动申请到乡镇任教。


界址镇中心小学教师 何晓妹:


        我觉得给了老师一个双向选择的机会,都挺好的。老师考虑到想换一个地方,去山区里面看看山区里的孩子怎么样, 能自主选择。 



        南雄作为我市“县管校聘”试点地之一,目前已有3817名教职工参与聘任、361名教师参与学校交流,初步解决教师配置不合理、师资配置不均衡、教师流动性大等问题。南雄市第一小学现有学生四千余名,老师191名,其中69名老师是今年通过“县管校聘”聘任到校。学校自2013年建校以来,每年都会递增五至六百多名新生,但一直存在超编缺老师的情况,自今年通过“县管校聘”改革后,基本满足学校教学需求。


南雄市第一小学校长 曾令平:


        给了我们南雄一小一个稳定的师资力量,充分调动了老师的积极性,很愿意去把学生教育好,特别是今年老师的精神面貌, 焕然一新。


韶关市教育局局长 张立江:


        韶关作为粤北山区,教师结构性缺编矛盾突出,农村学校存在着上“超编缺老师”的怪象,那城市富余教师又难调剂。“县管校聘”改革, 主要破解制约教师交流轮岗体制,机制障碍,激发教师工作的活力。



韶关作为全省第一个以市为单位

全面推进开展“县管校聘”改革的地区,

也是全国义务教育教师队伍

“县管校聘”管理改革示范区,

近年来积极推进

“县管校聘”管理改革,

促进县域内师资均衡配置,

为推进教育现代化建设

提供坚强有力的师资保障。